W ramach jednych z zajęć „Uczę się pilnie” uczeń rozwijał umiejętność porządkowania zdarzeń, a także rozpoznawanie i nazywanie emocji. Uczniowi zostały przedstawione dwie krótkie historyjki obrazkowe. Zadaniem chłopca było układanie obrazków według kolejności zdarzeń na podstawie czytanego tekstu przez terapeutę. Dopasowanie odpowiednich buziek z emocjami do wyrazu twarzy postaci z historyjki. Następnie zaprezentowanie własnej emocji rysunkiem na balonie, a także ćwiczenie wyrazów twarzy w lustrze.
Zajęcia realizowane są w ranach projektu „DROGA DO SAMODZIELNOŚCI – SPECJALISTYCZNE WSPARCIE REHABILITACYJNO-TERAPEUTYCZNE DLADZIECI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ” rok III realizowany w okresie 01.04.2025 – 31.03.2026 współfinansowanego ze środków PFRON.
